年度成果報告
臺北市105年度技術型高中產學合作課程及文化見學團實施計畫[2016-06-08]
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臺北市105年度技術型高中產學合作課程及文化見學團實施計畫[2016-06-08]
壹、計畫緣起
本市一向致力於推動技職教育，因應教育部技職司技職再造方案之實施、技術與職業教育法之頒布以及產業發展需求，技職教育必須朝向產學合作發展，期課程規劃制度與教學、教學實施、配套措施等，有賴學校行政人員與教師之開創作為，OECD在2013年公布的教育概況，特別提出瑞士、德國、奧地利等重視技職教育的國家，青年失業率都較其他會員國低；對瑞士強力支持中學及技職教育、讓學校與工作能完美結合的作法，OECD和歐盟近來頻頻讚揚認為足供其他青年失業問題嚴重國家的參考，因此，海外學校的技職課程結構及學合作模式行之有年，足以提供本市教師之借鏡，希冀藉由實際了解取經技職教育之務實致用教育模式。
貳、計畫目標
- 拓展本市技術型高中校長與教師對產學合作課程的新視野，借鏡海外學校教學實務，以了解如何統整資源以創造與實務結合的技職教育。
- 因應技術與職業教育法之頒布，藉由海外學校與機構之見學以了解產學合作的實施配套措施，強化本市技術型高中與產業之交流與合作，發展本市之優良技職教育品質。
叁、辦理單位
- 主辦單位：臺北市教育局中教科
- 承辦單位：臺北市立南港高工
肆、考察人員
- 人數與人員：出國人員15名，人員除教育局指派代表1名擔任團長及工作人員1名為隨隊人員外，本市技術型高中校長及實習業務相關處室主任或組長13名。
- 報名作業：有意願出訪之本市技術型高中校長及實習業務相關處室主任組長須於2月15日前提出報名表送承辦學校彙整。
- 考察人員分工
- 資料組：將團員中2人編為資料組人員，負責事前蒐集與整理參訪學校之學校教學相關資料及當國之技職教育政策與制度等資料。
- 日誌組：將團員中8人編為日誌組人員，負責參訪學校時之歷程記錄，每一天2人負責記錄行程內容。
- 影像組：將團員中2人編為攝影組人員，負責全程之攝影或拍照工作，回國後並依時間做好分類檔案。
- 成果組：將團員中4人編為成果組人員，負責收集所有師長撰寫之公務出國報告，從中分析與彙整出具體成果（心得）與建議，編輯成果報告。
- 聯絡組：將團員中2人編為聯絡組人員，負責協調連絡事宜。
伍、行程
- 行前：於行前辦理讀書會，由資料組提供資料導讀，團員討論參訪時之觀察議題與參訪重點。
- 出訪：
- 參訪單位：
- 德國雙軌制技職教育：Stadtische Berufsschule fur Fahrzeug-und Luftfahrttechnik技職學校、西門子柏林技術學院及智慧工廠。
- 奧地利高級職業教育：Commercial Academy and the Federal Trade School Vienna 10學校之「模擬商務實習公司」（Übungsfirma）。
- 瑞士學徒制技職教育：商業職業學校、工業職業學校。
參訪行程：
日期 星期 研習與活動內容 地點 5/20 五 機場出發 桃園機場 5/21 六 文化見學 蘇黎世 5/22 日 文化見學 蘇黎世 5/23 一 瑞士學徒制技職教育學校參訪 蘇黎世 5/24 二 德國雙軌技職教育參訪 斯圖加特 5/25 三 柏林西門子技術學院參訪 柏林 5/26 四 智慧工廠參訪 柏林 5/27 五 Commercial Academy and the Federal Trade School Vienna 10學校「模擬商務實習公司」（Übungsfirma）參訪 維也納 5/28 六 文化見學 維也納 5/29 日 文化見學 維也納 5/30 一 搭機返臺 維也納 5/31 二 抵達臺灣 桃園
註：行程及參訪學校將依協調結果作修正。- 返國
- 於返國後辦理讀書會，由成果組提供成果資料，團員討論並形成結論報告。
- 每校提出學校產學合作課程發展與創新做法，彙整可行方案納入臺北市技術型高中課程與教學推動工作圈實施計畫辦理。
- 參訪單位：
陸、預期效益
- 激發教育人員之跨國教育比較，提升本市技職教育之務實致用效能。
- 提升教育人員對於產學合作實施的理解，提出改善方案，優化技職教育品質。
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